【视频+3个版本课件ppt+教案】幼儿园优质课 大班语言《中国功夫》-应彩云

优质课信息:

课程名称:幼儿园优质课 大班语言《中国功夫》
主讲老师:应彩云
课程时长:约63分钟
课件教案:赠送3个版本课件ppt+教案word

优质课《中国功夫》播放截图:

《中国功夫》播放截图 1

《中国功夫》播放截图 3

优质课《中国功夫》课件ppt展示

课件ppt版本一:
《中国功夫》课件ppt 5
课件ppt版本二:
《中国功夫》课件ppt 7
课件ppt版本三:
《中国功夫》课件ppt 9

优质课《中国功夫》教案:

《中国功夫》教案
教学目标:
1.通过对歌曲的学唱,培养学生对中国武术的热爱,懂得中华武术的博大精深,以修身养性,强身健体为主要目的。 
2.通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是“外练: 强身健体,内练: 一身正气”。引导学生有感情地歌唱。
3.了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学重难点:
教学重点: 通过对中国功夫的了解,让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。
教学难点: 了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。
教学过程:
一、新课导入
播放北京申办2008奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。
师: 同学们,你们知道这是什么运动项目吗?
生: 武术。
师: 武术是我国的传统体育项目,闻名于世。它博大精深,流派众多,以修身养性、强身健体为主要目的。在城市、农村到处都可以见到它的踪影。同学们看到公园里晨练的老人了吗?他们有的在打太极拳,有的在舞剑;
师;你们知道武术的主要目的是什么吗?谁来说说。
生: 修身养性 ,强身健体。
师: 其实武术不但能修身养性,强身健体,它还代表了中华民族的一种精神,一种中华武术魂。
师: 今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?
生: 好!
二、歌曲新授
1、教师播放录音,听的时候思考一个问题,听了这首歌你有什么样的感受,你最想说的是什么?
生: 这首歌非常有气势,豪迈的,心情很激动。
2、师: 同学们是不是都有这样的感受呢?这说明同学们都被这首歌感染了,老师也有同样的感受,你们想不想听老师唱一唱呢?老师唱完之后请同学们说说这首歌可以分几个乐段?怎么分的?
生: 4个乐段段,根据速度分的。
师: 有哪一段与众不同呢?
生: 第3乐段!
师: 为什么呢?
生: 第3乐段是说的,不是唱的!
师: 哦,第3乐段不是“唱”歌而是“说”歌,这就是一种新的演唱形式──说唱,我们一起来把第3乐段读一遍好吗?
生: 好!
教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词,中间不停顿。
师: 刚才大家读的时候啊,老师觉得少了一点气势,我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗?
师: 大家看其中提到棍、刀、剑,这都说的什么啊?
生: 武术中的器械。
师: 歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢?
生: 练武之人的豪气、正气。
师: 好,我们就再来朗读一次,要读出其中的气势哦!
教师带领学生再次朗读歌词。(加入鼓声。)
3、学生跟琴用啦模唱。
4、学生跟琴唱歌词。
三、歌曲处理
师: 老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的,同学们发现了吗?
生: 是第1乐段和第2乐段。
师: 有什么不同呢?
生: 速度不同,节奏也不一样。
师: 出示两句歌谱,介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
师: 对,第1乐段速度较慢,它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢?
生: 应该唱得舒展,连贯,雄健的。
师: 第一乐段要唱的连贯,舒展,你们觉得象武术中的哪一种呢?
生: 太极。
师: 我们加入动作好吗?师生共同表演。
师: 第2乐段速度较快,应该怎么演唱呢?
生: 表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量,有活力。
师: 第二乐段要唱的有力量,有活力,象武术中的哪一种呢?
生: 八卦连环掌,师生加动作表演。
师: 第四乐段速度更慢,更加饱满,唱得时候要更有气势,更加坚定。
四、完整的演唱歌曲
......

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