【视频+教案】幼儿园优质课 小班体育《圈圈乐》第2版

优质课信息:

课程名称: 幼儿园优质课 小班体育《圈圈乐》第2版
主讲老师: 佚名
视频时长,约20分钟
PPT课件: 此课程没有课件ppt,仅有教案word

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优质课《圈圈乐》第2版 教案:

《圈圈乐》第2版
教学理论依据:
面对生活中喜闻乐见的呼啦圈,小班幼儿喜欢看看摸摸,但主动探索意识不强。皮亚杰建构主义理论强调,知识是个体与环境交互作用中建构的结果,他认为小班思维处于前运算阶段,具有直觉行动性,是象征性游戏发展的高峰期,学习以模仿为主。同时,福绿贝尔的学前教育课程思想指出充分利用“恩物”,让儿童在操作“恩物”中发展,让儿童在游戏中得到发展,他认为游戏可以发展儿童的动作,让儿童获得愉悦的同时培养幼儿的规则意识,基于以上理论,设计了本节活动。
实施策略:
本节活动以郊游为主线,以情景为依托,以呼啦圈为玩具,以幼儿喜爱的小动物入手,创设活动情境,使幼儿在模仿游戏中体验快乐,拓展经验,练习技能,发展身体素质。首先,运用幼儿熟悉的郊游音乐入场,模仿小动物进行热身活动;然后,投放单一的呼啦圈,师生互动、生生互动,初步探索和尝试呼啦圈的玩法;接下来,创设与幼儿生活、背景相关的刮风、找家、跳荷叶等情境,开展角色游戏,引导幼儿转圈、跳圈。再运用组合圈鼓励幼儿尝试连跳、钻圈,循序渐进的练习平衡、跳、钻等动作,丰富玩圈的经验,实现一物多玩;最后在自然快乐的氛围中结束此次活动。
活动目标:
1、体验玩圈的乐趣。
2、尝试用多种方法玩圈。
3、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动重点:
练习钻、跳、平衡等基本技能,体验玩圈的快乐。
活动难点:
探索呼啦圈的多种玩法。
活动准备:
呼啦圈若干、相关音乐、课件。
活动过程:
1、郊游导入,模仿热身。
教师模仿动物的声音、动作,和幼儿一起做飞、走、跳等动作,活动上、下肢、腰等部位。
2、自由探索,交流分享。
(1)出示呼啦圈,问:这是什么?颜色?形状?怎样玩?
(2)幼儿自由探索玩法。
(3)交流尝试呼啦圈的多种玩法。让孩子说出并演示自己的玩法,大家一起学一学、做一做。如: 地上转圈、晃圈等。
3、设置情境,练习重点。
(1)创设情境一: 让幼儿学做小风车转动,练习平衡能力,体验转动的快乐。
(2)创设情境二: 学小青蛙跳荷叶及捉害虫,感受跳的乐趣。
(3)创设情境三: 帮小乌龟修门,去乌龟家做客,引导幼儿练习钻爬等技能,享受助人的愉悦。
4、郊游小憩,放松结束。
师幼一起在草地上嬉戏、玩耍,放松身心,在轻松愉快的氛围中结束活动。

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